岂日五衣，与子同裳的意思是：谁说我们没衣穿，与你同穿那长袍。出处：先秦.佚名《秦风.无衣》。原文节选：岂曰无衣?与子同袍。
2、与子同仇!岂曰无衣?与子同泽。
4、与子偕作!释义：谁说我们没衣穿?与你同穿那长袍。
5、君王发兵去交战，修整我那戈与矛，杀敌与你同目标。
6、谁说我们没衣穿?与你同穿那内衣。
7、君王发兵去交战，修整我那矛与戟，出发与你在一起。
8、扩展资料：秦人尚武好勇，反映在这首诗中则以气概胜。
9、诵读此诗，不禁为诗中火一般燃烧的 *** 所感染，那种慷慨激昂的英雄主义气概令人心驰神往。
10、之所以造成这样的艺术效果，之一是每章开头都采用了问答式的句法。
11、一句岂曰无衣"，似自责，似反问，洋溢着不可遏止的愤怒与愤慨，仿佛在人们复仇的心灵上点上一把火，于是无数战士同声响应：与子同袍!"与子同泽!"与子同裳!"第二是语言富有强烈的动作性：修我戈矛!"修我矛戟!"修我甲兵!"使人想像到战士们在磨刀擦枪、舞戈挥戟的热烈场面。
12、这样的诗句，可以歌，可以舞，堪称激动人心的活剧。
13、诗共三章，采用了重叠复沓的形式。
14、每一章句数、字数相等，但结构的相同并不意味简单的、机械的重复，而是不断递进，有所发展的。
15、如首章结句与子同仇"，是情绪方面的，说的是他们有共同的敌人。
16、二章结句与子偕作"，作是起的意思，这才是行动的开始。
17、三章结句与子偕行"，行训往，表明诗中的战士们将奔赴前线共同杀敌了。
18、这种重叠复沓的形式固然受到乐曲的限制，但与舞蹈的节奏起落与回环往复也是紧密结合的，而构成诗中主旋律的则是一股战斗的 *** ， *** 的起伏跌宕自然形成乐曲的节奏与舞蹈动作。